La tecnología forma ya parte indispensable de la vida de todos nosotros y en mayor medida de los niños y jóvenes que han crecido en un entorno digital y que ven el mundo a través de este prisma. Es por ello que como docentes, necesitamos utilizar esta tecnología a nuestro favor, ya que las herramientas que nos facilita nos pueden resultar enormemente útiles para que, por un lado, nuestros alumnos y alumnas adquieran los conocimientos objeto de estudio y por otro lado, podamos acrecentar su interés en las herramientas digitales en sí a través de entornos que les resultan atractivos.
Además de ello, tenemos que tener en cuenta que debido al enorme contacto que tienen o tendrán nuestros alumnos con la tecnología, es necesario que aprendan a manejarla adecuadamente.
Para mejorar la práctica educativa y para el desarrollo profesional de los docentes, el Marco Común de Competencia Digital Docente, contempla 5 áreas competenciales y 21 competencias dividadas en 6 niveles competenciales.
- A1, A2 (nivel básico)
- B1, B2 (nivel intermedio)
- C1, C2 (nivel avanzado)
¿Os suena de algo? Si, es la misma referencia que se utiliza en el ámbito europeo para clasificar el nivel alcanzado en el aprendizaje de un idioma.
Dentro de las 5 áreas de competencias digitales hoy vamos a hablar de la creación de contenidos digitales.
El Marco Común de Competencia Digital Docente hace una descripción general de este área de competencias, entendiendo por tal:
"Crear y editar contenidos digitales nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso."
Y dentro de este área se distinguen 4 competencias:
- Desarrollo de contenidos digitales
- Integración y reelaboración de contenidos
- Derechos de autor y licencias
- Programación
Estamos por tanto hablando de competencias que nos van a permitir utilizar una gran cantidad de recursos que tenemos en la red y que podemos utilizar en nuestra práctica docente, teniendo en cuenta que pueden estar sujetos a derechos de autor, pero también entender como funciona la programación para ser capaces de realizar modificaciones básicas o menos básicas en programas informáticos que nos puedan ser útiles para luego utilizar en el aula.
Vamos a centrarnos ahora en la primera de estas competencias, el desarrollo de contenidos digitales.
El marco común de competencia digital, describe esta competencia como "Crear contenidos digitales en diferentes formatos, incluyendo contenidos multimedia,
editar y mejorar el contenido de creación propia o ajena, expresarse creativamente a través de
los medios digitales y de las tecnologías."
Los niveles que podemos ir alcanzando como docentes se clasifican en:
Se trata por tanto de una competencia que va desde crear y editar contenidos digitales sencillos hasta una extensión del aula fuera del aula creando entornos digitales educativos en los que participen tanto profesorado como alumnos, en los que no sea solamente el profesor o profesora el que pueda colgar contenidos sino que toda la comunidad educativa participe creando desarrollando contenidos, incentivando por tanto la utilización de distintas herramientas.
Un ejemplo de esta competencia es la labor realizada por David Calle, que ha sido nominado entre los diez finalistas al Global Teacher Prize en 2017. David Calle, queriendo facilitar el aprendizaje de sus alumnos y que sus enseñanzas estuvieran disponibles más allá del aula, creó el canal de You Tube Unicoos.
Aquí puedes ver un video presentación
Su canal, Unicoos tiene 1.3 M de seguidores, y además de videos tutoriales dispone de foros de discusión y resolución de problemas. Los alumnos hacen comentarios, plantean sus dudas que a veces resuelven entre ellos, otros docentes o el propio David.
Existen numerosos recursos en la red para desarrollar contenidos digitales. En la página de Edikeus podemos encontrar herramientas para crear contenidos digitales como Screencast-o-matic que nos ayudará a grabar la pantalla del ordenador para realizar videotutoriales, o Edpuzzle que permite crear lecciones a partir de nuestros propios vídeos o de diferentes servicios online.
En el siguiente Portal de Educación, también tienes un buen número de recursos para crear actividades educativas interactivas como Hot Potatos, una herramienta que nos permitirá crear ejercicios interactivos que luego podremos compartir en un sitio web o un blog. En el siguiente video podrás conocer un poco más sobre su uso.
El uso de las tecnologías es parte integrante de la vida de los alumnos y alumnas, está ligado ya a su forma de ser, de actuar y de interrelacionarse, es un entorno que conocen y que les resulta atractivo, entonces ¿Por qué no utilizarlas en el aula? Existen muchísimos recursos y herramientas a nuestra disposición que además resultar muy interesantes para nuestras clases, motivan a los alumnos y alumnas y les hacen partícipes de su propio aprendizaje.
¿Tienes alguno favorito?
Aquí puedes ver un video presentación
Su canal, Unicoos tiene 1.3 M de seguidores, y además de videos tutoriales dispone de foros de discusión y resolución de problemas. Los alumnos hacen comentarios, plantean sus dudas que a veces resuelven entre ellos, otros docentes o el propio David.
Existen numerosos recursos en la red para desarrollar contenidos digitales. En la página de Edikeus podemos encontrar herramientas para crear contenidos digitales como Screencast-o-matic que nos ayudará a grabar la pantalla del ordenador para realizar videotutoriales, o Edpuzzle que permite crear lecciones a partir de nuestros propios vídeos o de diferentes servicios online.
En el siguiente Portal de Educación, también tienes un buen número de recursos para crear actividades educativas interactivas como Hot Potatos, una herramienta que nos permitirá crear ejercicios interactivos que luego podremos compartir en un sitio web o un blog. En el siguiente video podrás conocer un poco más sobre su uso.
El uso de las tecnologías es parte integrante de la vida de los alumnos y alumnas, está ligado ya a su forma de ser, de actuar y de interrelacionarse, es un entorno que conocen y que les resulta atractivo, entonces ¿Por qué no utilizarlas en el aula? Existen muchísimos recursos y herramientas a nuestra disposición que además resultar muy interesantes para nuestras clases, motivan a los alumnos y alumnas y les hacen partícipes de su propio aprendizaje.
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